Co-teaching & zelfregulerend leren

Je staat elke dag voor de uitdaging om tegemoet te komen aan de noden van al je leerlingen, zonder jezelf te verliezen in extra werk- en planlast. Je wilt leerlingen leren om zelfstandiger te leren en verantwoordelijkheid op te nemen en daarbovenop wil je graag een goede samenwerking tussen jezelf en je collega. Hoe kan je dit nu vertalen naar jouw eigen klaspraktijk?

In onze vorming ontdek je hoe co-teaching en zelfregulerend leren elkaar kunnen versterken. Je krijgt geen theoretisch verhaal, maar concrete voorbeelden, praktische tips en materialen die hun waarde al bewezen hebben in de klaspraktijk. Vanuit onze eigen ervaringen delen we wat werkt, welke valkuilen we tegenkwamen in ons eigen proces van co-teaching en hoe je stap voor stap kunt groeien naar een aanpak die zowel leerlingen als leerkrachten versterkt en rust biedt.

Programma & werkvormen

Deze nascholing neemt je mee in een praktijkverhaal over co-teaching en zelfregulerend leren. We delen hoe onze werking stap voor stap groeide vanuit de klaspraktijk en hoe we vandaag verder bouwen aan een geïntegreerde aanpak binnen de school. Geen theoretische uiteenzetting, maar een inspirerend traject door leerkrachten, voor leerkrachten.

Fase 1: Inspiratiesessie

We starten met een algemene sessie waarin we onze visie en aanpak toelichten. Aan de hand van onze professionele tijdlijn tonen we welke keuzes we maakten, welke uitdagingen we tegenkwamen en hoe onze werking doorheen de jaren evolueerde. We delen herkenbare situaties uit de klaspraktijk en laten zien welke impact deze aanpak had op onze leerlingen én op onszelf als leerkrachten. Het doel van deze sessie is om te inspireren, te verbinden en je te laten nadenken over kansen binnen je eigen onderwijscontext.

Fase 2: Van inspiratie naar eigen praktijk

Dag 1 – Werfbezoek

Tijdens een werfbezoek krijg je een unieke inkijk in onze dagelijkse klaswerking. Je ervaart van dichtbij hoe co-teaching en zelfregulerend leren vorm krijgen in de praktijk. We maken onze keuzes zichtbaar, delen onze materialen en gaan in gesprek over vragen en bezorgdheden die leven op de werkvloer. Vanuit deze ervaring selecteer je zelf welke elementen bruikbaar zijn voor jouw klascontext. Je krijgt de opdracht om hiermee tussen de sessies door concreet aan de slag te gaan.

Dag 2 – Reflectie en verdieping

Deze terugkomdag staat volledig in het teken van jouw praktijkervaringen. Wat heb je uitgeprobeerd? Wat werkte goed? Waar liep je tegenaan? Door ervaringen uit te wisselen met collega’s en samen te reflecteren, zoeken we naar haalbare oplossingen en geven we gerichte tips en handvatten. Zo versterken we elkaar en bouwen we verder op wat reeds aanwezig is.

(optioneel)
Fase 3: Individuele begeleiding op maat

Verandering stopt niet na een vormingsdag. Daarom voorzien we een begeleidingsfase waarin je op eigen tempo verdere ondersteuning kunt vragen. De uren die hiervoor ter beschikking worden gesteld, kun je inzetten wanneer jij daar nood aan hebt: enkele weken later of pas na enkele maanden. We denken mee, zoeken oplossingen voor concrete uitdagingen en stemmen onze begeleiding af op jouw specifieke vragen en noden. Op die manier krijg je de kans om veranderingen te realiseren die echt aansluiten bij jouw klaspraktijk.

Doelstellingen

Na het volgen van deze vorming kan je als deelnemer…

• co-teaching en zelfregulerend leren vertalen naar je eigen klaspraktijk
• kleine, haalbare stappen zetten richting een meer doordachte klasaanpak
• meer rust en overzicht creëren in je klas doordat leerlingen duidelijk weten wat er van hen verwacht wordt en zelf meer verantwoordelijkheid opnemen