Stevig, ontspannen en zelfverzekerd voor de klas. De droom van elke leerkracht.

Wil jij graag stevig en zelfzeker voor de klas staan? Wil jij volop genieten van het lesgeven?

In dit traject leer je fysiek en mentaal weerbaar voor de klas staan. Via een psychomotorische benadering leer je stresssignalen herkennen en oefen je verschillende technieken om hier veerkrachtiger mee om te gaan. We koppelen het theoretisch kader van de zes rollen van de leraar en de nieuwe autoriteit aan praktische voorbeelden uit het werkveld. 

Inhoud

Bewust omgaan met ademhaling, emoties en lichaamstaal. Het belang van alle rollen van de leerkracht en hoe hier rekening mee te houden in je lesopbouw, het contact met de leerlingen en je klasmanagement. Transfer naar de klasvloer met als doel stevig en bewust voor de klas te staan. 

Programma & werkvormen

Sessie 1 – volledige dag

Theoretische kennis rond lichaamsbewustzijn, de zes rollen van de leraar en nieuwe autoriteit. Telkens met de transfer naar de klasvloer: lichaamstaal, oogcontact, stevig staan, ademhaling, stemgebruik, … Op het einde van de eerste sessie maakt elke deelnemer een SMART-actieplan om met de opgedane kennis en aangeleerde technieken aan de slag te gaan op de werkvloer.

Sessie 2 – halve dag

Zelfevaluatie, bespreking en uitwisseling van ervaringen op de werkvloer in kleine groepen, aan de hand van het SMART-actieplan en de zelfevaluatie. 
Hoe de zes rollen en nieuwe autoriteit verder integreren als leerkracht.

De rollen van de leraar: Het belang van een gestructureerde aanpak en duidelijk leiderschap. We koppelen het theoretisch kader van de 6 rollen van de leraar aan praktische voorbeelden recht uit het werkveld.

Autoriteit: theorie: ‘nieuwe’ versus ‘oude’ autoriteit. Welke leerkracht kan, wil jij zijn? Hoe pak je dit aan?

Doelstellingen

• Herkennen van stresssignalen van je lichaam en technieken toepassen om je lichaam onder controle te houden.
• Op een bewustere manier omgaan met interacties in de klas.
• Stevig en bewust in je rol als leerkracht staan